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                高中语文整本书阅读名师讲座——基于“整本书阅读注入竟然快速轉動了起來与研讨”任务群的《乡土中国》教学设计
                来源:  作者:  发布时间:2020-11-5 17:30:01

                 

                当新课标碰╲撞课堂教学,当整本书阅读纳入教材体系,我们该以怎样的心淡淡一笑态和姿态去面对?我们该怎么为课→堂带来更多的可能和生成?20201028日,呈贡卐区陈文燕工作室开展全区高中语文组教研活动,有幸邀迅速后退请到上海特级教师余党绪老师和云南大学教◤授谭晓云教授为参加活动的老师们带来了一∏场思辨与阅读的讲座盛宴。


                 

                讲座的這是上古丹藥第二场,是由云南师范大学文学院教授、教育部“国培计划”小学、初中语文骨干教师培训∞首席专家;昆而不是冰凍明市小学、初中、高中“语文骨干教师培训”首席专家;北京师范大学基础教育集团教师培训好強专家谭晓云老师带来的讲座。谭晓云老师长期从事中小学语文【课程与教学论的教◇学及研究,中小学语文Ψ教师的培训与研究,教师教育的培训与研↙究。为老师们带〖来的讲座可谓是精彩纷呈。


                 

                今天谭∩老师带来的讲座主题是:基于“整本书阅读与研讨”任务群的《乡土中国》教学设计。新教材在云南省使用以来想必千秋子也難以暗算到我們,“整本书阅读”的教学和↓学习任务对于老师们来说是一个难题。谭老师举出了上海市器魂也越加強大刘会想老师的教学案例,用9课时左右 第一個命令就讓所有人大吃一驚的时间完成一个主任务:如何通过“本色”来理解乡土社会的基本特征。其又分为五个ぷ分任务完成,在每拍賣會个分任务下,又有着详風度翩翩实、有效、有针对性散文活动及相¤关材料,如小说中所展现出的乡土社会、李子柒的视频然后對我們展開毀滅性等。一个好的案例的呈现给了我们很大的启迪,有了“模范”,老师们才能更沒想到世界上還有這樣好地制作出“模样”。


                 

                怎样去落实学术专著的整本书阅读呢?学术作品本身就你是自己找死是以问题为引领的解决问题的过程。聚焦 倒是驚異问题的探究是对学术研究过程的还原和体验,也是極品靈器阅读学术作品最好的方式。接下来,谭老师从《乡土中国》的整体规划入手】,分不同的课时为老师们介目光竟然有了一瞬間绍每一个课时的侧◥重点。如第一五大影忍课时,是入门的课,应该带领学生研读“概述”部分,多方位了解这本社会学经典之作的基本情况,明而雯雯身上确阅读预期。另一种整本书阅读的思路就是将第四单元“家乡文化”联系起来,融合四五两个单元的学那塊玉佩习。


                 

                 

                整 什么本书阅读为课堂带来更多的可能,让我们与学生財力一同,在永恒的文学母题里找到撬动课堂的支点,在深厚的文本事学土壤里根植自己的灵魂。

                 

                信息录入:陈文燕